Abstract
Instagram-based learning media can be applied in chemistry learning because it can be accessed at any time, it is not limited by distance or time if you have an internet network and adequate hardware and can increase student learning motivation. This study aimed to ascertain whether applying the Instagram-integrated Student Team-Achievement Divisions learning model and multi-representation strategies enhances student motivation on reaction rate topics. The Nonequivalent Control Group Design with the Quasi-Experimental technique is the research design. Using a random sampling technique, students from Malang Senior High School’s class XI-Science were selected as the research sample. Student learning motivation data was descriptively and quantitatively examined, and statistical tests, such as prerequisite analysis tests and hypothesis testing, were used to analyze data on learning outcomes. The results of this experimental research found that in the extremely high category, the percentage of students who were motivated to learn rose from 56 to 85%. These findings show the experimental class’s improvement in learning motivation outperformed that of the control class.
References
Adawiyah, R.; Robbia, Z. A.; Jariah, A.; Syukur, A.; Jamaluddin. Inovasi Video Pembelajaran Kimia Sebagai Solusi Media. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 2021, 6 (2), 175–181. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.185
Afandi, M.; Chamalah, E.; Wardani, P. O. Model dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Unissula Press, 2013.
Afif, N. Pembelajaran Berbasis Masalah Perspektif Al-Qur’an. CV. Karya Litera Indonesia, 2019.
Andrew, J.; Elliot, Carol, S.; Dweck. Handbook of Competence and Motivation. A Division of Guilford Publications, Inc, 2005.
Annur, C. M. Masyarakat Indonesia Paling Banyak Akses YouTubepada Semester I-2021. Databoks, 2021 https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2021/09/05/masyarakatindonesia-paling-banyak-akses-youtubepada-semester-i-2021# (accessed 2023-04-04).
Anwar, A. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education). Alfabeta, 2004.
Artini, N. P. J.; Wijaya, I. K. W. B. Strategi Pengembangan Literasi Kimia Bagi Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 2020, 7 (2), 100–108. https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i2.97
Astuti, D.; Dwi, A. Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia Menggunakan Model Group Investigation Dengan Media Brosur Kreatif, Aktif, Inovatif (KAI) Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020. Salatiga. Institut Agama Islam Negeri Salatiga, 2020.
Banerjee, A.; Watson, T. F. Pickard Manual Konservasi Restoratif. Penerjemah: Irmaleni, dan D. Puspitasari. Sumawinata, N (ed). Ed.Ke-9. EGC, 2014.
Caballero, D. C.; Sarmiento, C. A. C.; Yanez, I. B.; Jimenez, B. R.; Juarez, L. M. Microlearning through TikTok in Higher Education. An evaluation of uses and potentials. Education and Information Technologies. 2024, 29, 2365–2385. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11904-4
Chun, D.; Smith, B.; Kern, R. Technology in language use, language teaching, and language learning. Modern Language Journal. 2016, 100 (2), 64–80. https://doi.org/10.1111/modl.12302
Costill, A. 30 Things you absolutely need to know about Instagram. 2014.
Dubin, J. M.; Aguiar, J. A.; Lin, J. S.; Greenberg, D. R.; Keeter, M. K.; Fantus, R. J.; Pham, M. N.; Hudnall, M. T.; Bennett, N. E.; Brannigan, J. E.; Halpern, J. A. The board reach and inaccuracy of men’s health information on social media: analysis of Tiktok and Instagram. IJIR: Your Sexual Medicine Journal. 2024, 36, 256–260. https://doi.org/10.1038/s41443-022-00645-6
Fadlillah, M. Edutainment pendidikan anak usia dini: Menciptakan pembelajaran menarik, kreatif dan menyenangkan. Prenada Media, 2016.
Fidian, A. Pengaruh Penggunaan Instagram Sebagai Media Pebelajaran Terhadap Penignkatan Motivasi Menulis Mahasiswa. Jurnal Perspektif Pendidikan. 2017, 11 (2), 8–14.
Harsanto, B. Inovasi Pembelajaran di Era Digital Menggunakaan Google Sites dan Media Sosial. Bandung. UNPAD Press, 2014.
Riyanto, A. D. Hootsuite (We are Social): Indonesian Digital Report 2019. And.link, 2019. https://andi.link/hootsuite-we-are-social-indonesian-digital-report-2019/ (accessed 2023-04-04).
Maeskina, M, M.; Hidayat, D. Adaptasi Kerja Content Creator di Era Digital. Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi. 2022, 11 (1), 20–30. https://doi.org/10.35508/jikom.v11i1.5150
Mandja, M. Penggunaan Aplikasi Instagram Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A Di Smp Pantekosta Magelang Mengenai Materi Matematika Tentang Faktorisasi Bentuk Aljabar. Skripsi. Universitas Sanata Dharma, 2016.
Muderawan, W.; Wiratma, I. G. L.; Nabila, M. Z. Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. 2019, 3 (1), 17–23. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i1.20944
Marthafera, P.; Melati, H. A.; Hadi, L. Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa. 2018, 7 (1), 1–9.
Rachman, A. F.; Ahsannunisa, R. Pengembangan LKPD Berbasis Berfikir Kritis Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA, Palembang: Jurnal ALKIMIA. 2017, 1 (1), 51–59. https://doi.org/10.19109/alkimia.v1i1.1326
Saptono, A. Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 89 Jakarta. Econosains Jurnal Online Ekonomi Dan Pendidikan. 2017, 14 (1), 105–112. https://doi.org/10.21009/econosains.0141.08
Sariati, N. K.; Suardana, I. N.; Wiratini, N. M. Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran. 2020, 4 (1), 86–97. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469
Supriyo. Studi Kasus Bimbingan Konseling. Semarang. CV. Nieuw Setapak, 2008.
Sundawa, Y. A.; Trigartanti, W. Fenomena Content Creator di Era Digital. Prosiding Ilmu Hubungan Masyarakat. Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Bandung. 2018, 2 (1), 438–439.
Warsono, A. W. D. D. Proses Pembelajaran & Penilaian. Graha Cendekia, 2013.
Wibowo, H.; Gani, R. A. Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Materi Ajar Passing Bawah Dalam Permainan Bolavoli Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Majalaya. J. Speed Sport,Physical Education and Empowerment. 2018, 1 (1), 45–50. https://doi.org/10.35706/speed.v1i1.1497
Widarti, H. R., Rokhim, D. A., Yamtinah, S., Shidiq, A. S., & Baharsyah, A. Instagram-based learning media: Improving student motivation and learning outcomes in reaction rate. Jurnal Ilmiah Peuradeun. 2024, 12(1), 165-182. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i1.957
Widarti, H.; Rokhim, D.; Munzil.; Zakia, N. The Effect of Integrated Intgrated Instagram and Tiktok Learning Media with PBL Learning Model on Increasing Student Learning Outcomes on The Topic of Qualitative Analysis of Cation. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia). 2022, 7 (3), 394–402. https://doi.org/10.20961/jkpk.v7i3.6703
Widianingsih, I. Strategi dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Ponorogo. CV Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
Widyastuti, R.; Puspita, L. S. Pengembangan media pembelajaran berbasis game edukasi pada matpel IPA tematik kebersihan lingkungan. Paradigma–Jurnal Informatika Dan Komputer. 2020, 22 (1), 95–100. https://doi.org/10.31294/p.v22i1.7084
Yudiasa, I. K.; Dibia, I. K.; Sumantri, M. Penerapan Model Pembelajaran Stad Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Kelas V. MIMBAR PGSD Undiksha. 2016, 6 (3), 1–11. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i3.8646
Zakiyah, E. Z.; Humaedi, S.; Santoso, M. B. Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Jurnal Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat. 2017, 4 (2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Eclética Química